A polgármester válaszol

Utolsó alkalmunkon polgármesterünk volt a vendégünk. Mély benyomást tett rám, hogy cipőjét levetve, öltönyben közénk ült a szőnyegre és mókázott gyermekeinkkel.
Sajnos a 2010-es önkormányzati megvonások miatt még a megkezdett projektek befejezésére sincs garancia. Néhány új kezdeményezés tervben van:

• a Mogyoró úti óvoda helyén terveznek egy nagy óvoda komplexumot építeni, ahol már bölcsődei csoport is helyet kapna. Az óvoda építése alatt a Mogyoró úti épületben a működés zavartalan lenne.
• további lehetséges épületek bölcsőde indítására a majdan megüresedő Bajcsy óvoda, a megüresedő egészségügyi épületek.
• azok számára, akik addig is más településekre kénytelenek gyermeküket hordani, étkezési és utazási támogatást nyújt az önkormányzat. Érdeklődni személyesen érdemes.
• a Györgyi Dénes Iskola november 16-tól válik ismét működőképessé.
• a vasúti aluljáró akadálymentesítésére almádi vállalkozók tettek ígéretet.
  

 Novembertől Nemes Éva vezeti a Baba-Mama Klubot, úgyhogy ez az utolsó hírlevél, amit még én írok.

A logopédus válaszol

Az elmúlt alkalmunkon a beszédfejlődés lépései, esetleges eltérések témában Szokolicsné Sándor Andreával a balatonalmádi Nevelési tanácsadó logopédusával beszélgettünk. A beszédfejlődés lépéseiről Andrea készített egy rövid összefoglalót, amiből elhelyeztünk néhányat a klub irattartó papucsában, így most nem is térnék erre ki. Aki szeretne venni belőle, megteheti a jövő alkalmunkon.

Gyermekjátékok készítése

Az előző alkalmunk is nagyon jól sikerült. Nemes Évával készítettünk csodás gyermekjátékokat: Kipp-Kopp gesztenyegyerekeket, dióból teknőst, sünit, egeret, csigát. Ízelítőül csatolok néhány fotót a végeredményekről. Nagyon szépen köszönjük Évának ezt a remek programot!!!

Őszi dekoráció

Először is szeretném megköszönni Nemes Évának azt a felejthetetlen élményt, amiben az előző alkalommal volt részünk. Csodásabbnál csodásabb ajtódíszeket készítettünk levelekből, termésekből gyermekeink több-kevesebb segítségével.

Elsősegélynyújtás kisbabáknak

Előző alkalmunkon Horváth Erzsébet volt a vendégünk. Témánk: elsősegélynyújtás a kisbabáknak.
Néhány dolgot összeszedtem az elhangzottakból:

• Ha  a gyerek elesik és duzzanat keletkezik valamely testrészén, hideg vizes borogatással, esetleg Dolobene géllel lehet a duzzanatot ápolni. Ha seb keletkezik, tiszta, langyos vízzel kell kimosni. Artériás vérzésnél nyomókötést kell alkalmazni és azonnal orvoshoz menni.
• Ha egy ízület kiugrik, de visszatér a helyére, az a rándulás, ha nem tér vissza, akkor az ficam, orvoshoz kell fordulni.
• Törés, nyílt törés esetén fontos a rögzítés, orvoshoz kell fordulni.
• A szájvérzés mindig sok vérrel jár, mert sok a hajszálér a szájban, langyos vízzel kell kiöblíteni.
• Fogtörésnél csak akkor avatkozik be fogorvos, ha az veszélyezteti a maradó fogak növekedését.
• Égésnél, forrázásnál 10 percig folyassunk hideg vizet a sérült felületre, ennek egyrészt fájdalomcsökkentő, másrészt folyamat visszafordító hatása van. Kategóriák: bőrpír, hólyagosodás, szövetroncsolás. Az utóbbival orvoshoz kell fordulni.
• Ha idegen test kerül orrba, fülbe, nem szabad piszkálni, orvoshoz kell menni. Ha szembe kerül valami, azt sem szabad dörzsölni, ha nem jön ki langyos vízzel, akkor orvoshoz kell fordulni.
• Kullancsfertőzésnél nagyon fontos, hogy gyorsan távolítsuk el, ügyelve arra, hogy ne szakadjon bele. Ha bármi bőrirritáció jelentkezik, orvoshoz kell fordulni.
• Félrenyelésnél kb. 6 éves korig fejre kell állítani a gyermeket, a két lapocka közé tenyérrel ütést kell mérni. Nagyobb korban a Heimlich féle műfogást kell alkalmazni: a gyomor feletti szegycsont erőteljes megnyomása.
  

Erzsébet ajánlott egy könyvet is: Maria Treben: Gyermekbetegségek. A könyv a gyógynövényekkel való házi gyógyításról szól. További kérdésekkel októberben bemutatkozó gyermekorvosunkhoz is tudunk fordulni.

A könyvelő válaszol

Előző alkalmunkon Szabó Nelli könyvelő volt a vendégünk. Mindnyájunk számára voltak hasznos tanácsai. Felajánlotta, hogy az egyedi eseteket személyesen is meg lehet vele beszélni. Az elérhetőségeit nálam találjátok. Ismét csatolom a TB kisokost, ami mindenki számára nyújt hasznos információkat a járandóságokról és még számos egyéb kismamáknak szóló pénzügyi kérdésről (szülés utáni pénzügyi ellátások típusairól, azok igénylésének lépéseiről, az igénylésekhez szükséges formanyomtatványokról). Itt találjátok az alanyi jogon járó juttatásokat (családi pótlék, anyasági támogatás, GYES, GYET, apát megillető munkahelyi kedvezmény), valamint a biztosítási alapú ellátásokat ( TGYÁS, GYED, betegszabadság-táppénz, gyermekápolási táppénz, ha GYES, GYED, alatt érkezik a kistestvér.

A Születés Ünnepe

2009. május 27-én tartottuk meg Balatonalmádiban először a Születés Ünnepe rendezvényt a Baba-Mama Klub és a Pannónia Kulturális Központ és Könyvtár közös szervezésében. Ebben az évben nem az országos Születés Hete rendezvényhez csatlakoztunk, hanem a veszprémi Születés Ünnephez, amit a Lélek Éled Kör Közhasznú Egyesület szervezett immár harmadszor a megyeszékhelyen. A veszprémi Születés Ünnep legfőbb célja az, hogy a háborítatlan szülés hazai lehetőségei és az azokhoz kapcsolódó kutatási eredmények minél több várandós nőhöz, kismamához, családhoz és egészségügyi dolgozóhoz eljussanak, valamint hogy lehetőség szerint folytatódjon a párbeszéd a gyermeket vállaló szülők és a megye szüléseit levezető veszprémi kórház között.

Mi itt Balatonalmádiban elsősorban arra törekedtünk, hogy a lakosság minél szélesebb spektrumát megszólítsuk, és szülésről, babavárásról, csecsemőgondozásról indítsunk beszélgetéseket. Programjaink között szerepelt óvodásokkal, iskolásokkal és gimnazistákkal szervezett beszélgetés. Nagyon jó volt hallgatni az óvodásokat azokról az elképzeléseikről, amik a születéssel kapcsolatban eszükbe jutnak. Náluk elsősorban még a saját születésnapjuk áll a születésre való asszociáció középpontjában. Sajnos már a kisiskolásoknál is érezhető a média nem éppen jótékony hatása. Mindaddig lesz miről beszélnünk, amíg a születésről az jut eszükbe, mikor a híradóban arról tudósítanak, hogy az édesanya újszülött gyermekét a WC-ben hagyta. Az ovisokkal és iskolásokkal folytatott beszélgetést Drozdik Dolli egészségfejlesztő vezette nagy lelkesedéssel, hozzáértéssel és a résztvevők megelégedésével.

 A várandós kismamáknak szóló programjaink is nagyon hasznosnak bizonyultak. A veszprémi kórház munkatársai Stanciu Anna szülésznő valamint Meilingerné Németh Tímea és Baranyainé Stupián Piroska csecsemősnővérek részletesen elmondták, hogy mi a bevett gyakorlat a kórházban a szülészeten és a csecsemőosztályon. Ugyancsak a születést járta körbe, de egy meglehetősen más szemléletet képviselve a gyöngéd születésről szóló beszélgetés, amit Béres Edina bába, Halmos Zsuzsa és Velkei Éva dúlák vezettek. Ők mindhárman számos otthonszülésnél segédkeztek. Megtudhattuk, hogy mi az, amit ők egy szülésnél elsődleges szempontnak tartanak. A legnagyobb hangsúly a tiszteleten van. Tisztelni a szülő nőt, a születő gyermeket, azt az ősi erőt, ami a nőben van, mikor világra hozza gyermekét. („Van egy erő, ami szüléskor eljön a nőkhöz. Nem kérik, egyszerűen csak elárasztja őket. Összegyűlik, mint a felhő a szemhatáron, átsuhan az égen, és magával hoz egy gyermeket...") Természetesen felhívták arra is a figyelmet, hogy a születések kis százaléka sajnos nem komplikációmentes, ilyen esetekben elkerülhetetlen a kórházi beavatkozás. A beszélgetés során egyszer sem merült fel, hogy ők bárkit is rá akarnának beszélni az otthonszülésre, csupán azt hangsúlyozták, hogy létezik ez a szemlélet is. A szoptatással kapcsolatos beszélgetést Tímár Zsófia vezette, sajnos a rossz időpont miatt (koradélután) kevés érdeklődő volt jelen, pedig számos félreértés tisztázására volt lehetőség. A rendezvényünk ideje alatt a résztvevők szoptatási totót töltöttek ki. (A totóért cserébe tombolasorsoláson vettek részt, ahol értékes nyereményeket sorsoltunk ki. Ez úton is köszönjük a felajánlásokat, külön köszönet a György Patikának nagylelkű felajánlásaiért.) A legnagyobb téves információ a totót kitöltők 32%-ánál jelent meg. A köztudattal ellentétben a mellgyulladás esetén a szoptatást nem szabad abbahagyni. Ehhez hasonló kérdésekre kaphattunk választ Tímár Zsófiától. Kismamatorna, amit Slakker Imréné gyógytornász vezetett, hordozókendő bemutató, amit Perjés Dóra tartott, és homeopátiás tanácsadás, amit Dr. Szabadka Ödön szülész - nőgyógyásznak köszönhettünk, tartozott még a várandósoknak szóló programjaink közé.

A kisgyermekes családoknak is gazdag programmal szolgáltunk: babatorna Farkasné Bóna Ivettel, babamasszázs Horváth Tiborné védőnővel, Tücsökzene bemutató Nádasné Varga Katalin zenetanárral. A nagyobb gyerekeknek kézműves foglalkoztatót vezetett Nemes Éva, valamint táncházat tartott Berta Anikó.

Külön köszönet illeti a Pannónia Kulturális Központ munkatársait a rendezvény zökkenőmentes technikai lebonyolításáért és nem utolsó sorban a Baba-Mama Klub anyukáit, akik minden program helyszínén házigazdaként meleg, családias hangulatot teremtettek.

Kreatív játékok

A legutóbbi klubunkon Nemes Éva segített nekünk abban, hogy milyen kreatív játékokat lehet kitalálni rossz idő esetén, játszótér helyett. Hozott nekünk testfestéket, amivel az egészen pici babák is készítettek tenyérlenyomatot ajándékba nagyszülőknek, apukáknak. Készített nekünk sütimasszát (darált háztartási keksz, kakaópor, cukor, tej tetszés szerinti arányban), amiből bármilyen figurát lehetett gyurmázni, persze a végén meg is lehetett enni. Fel hívta a figyelmünket arra, hogy számos nagyszerű fejlesztő játék kapható, de a legjobb, legélvezetesebb az együtt sütés, főzés. Már egész pici kortól élvezik a konyhában való sündörgést. Szinte semmi költsége sincs, viszont nagyon jó móka. Megosztotta velünk azt a tapasztalatát, hogy az első két gyermekével beleesett abba a hibába, hogy otthon kreatív hobbiboltos lévén, számos kézműveskedős, fejlesztő játékot játszott, de a gyermekei az óvodában semmivel sem voltak kreatívabbak társaiknál, sőt meglehetősen passzívak lettek az óvodai foglalkozásokon. Ezek után le is tett arról, hogy meglehetősen drága eszközigényű játékokkal bombázza gyermekeit. Maradt a konyha és a háztartás, ahol sikerült nagyszerű közös élményeket szerezni.

Ez úton is köszönjük Évának a nagyszerű foglalkozást!

A zene, mint a kapcsolatteremtés eszköze

A május 8-i klub vendége Nádasné Varga Katalin zenetanár volt. A beszélgetés témája: a zene, mint a kapcsolatteremtés eszköze a fogantatástól a kisgyermekkorig. A zene alkotóelemei a ritmus (eső, hullámverés), a dallam (madárfütty), a hangerő (vihar hangja) mind megtalálhatók az ember környezetében, valamint az emberi testben (szívdobogás, légzés, járás). A magzati lét, a méhen belüli élet első zenei élményeit az anyai szívdobogás ritmusa, a véráramlás moraja, valamint a külvilág szűrt hangjai adják. A hangélményt a magzat jóval korábban képes érzékelni, mint ahogyan a hallás központi szerve működni kezdene. A magzati auditív rendszer és a muzikalitás fejlődésében az anyai szívhangok jelentőségét több kutató is felismerte és vizsgálta, mely vizsgálatok igazolták az anyai szívhang pozitív, még a születés után hosszú ideig tartó megnyugtató hatását a gyermekeknél: mélyebb, hosszabb alvás, sírás abbahagyása, egyenletes légzés, erőteljesebb súlygyarapodás, ritkább megbetegedés. Ugyancsak tapasztalatok bizonyítják, hogy a magzatok a hallott zenére is reagálnak: Vivaldi, Mozart megnyugtató, Beethoven és a rock felkavaró hatású lehet számukra (rugdalózni kezdenek). Kati felhívta a figyelmünket arra, hogy az anyaméhben a gyermekünk a mi hangunkat hallja legerősebben. A külvilág zajai ehhez képest csak suttogások. Egészen más tehát, ha mi énekelünk neki, mintha zenelejátszót hallgatnánk. Kodály azt mondta: "A gyermek zenei nevelését a születése előtt 9 hónappal kell elkezdeni", majd később így módosította: "A gyerek zenei nevelését az anya születése előtt 9 hónappal kell elkezdeni!" Szintén Kodálytól vett idézet: "...az ének felszabadít, bátorít, gátlásokból, félénkségből kigyógyít, koncentrál, testi - lelki diszpozíciót javít, munkára kedvet csinál, alkalmazkodóbbá tesz, fegyelemre - figyelemre szoktat, egész embert mozgat, nemcsak egy - egy részét..." A hazai iskolai gyakorlat - melyet már sajnos nem ellensúlyoz semmiféle közösségi énekes szokás - sikeresen kioltotta belőlünk az éneklés örömét, és ellátott minket a hangadással kapcsolatos szorongással, szégyenérzettel. De nemcsak énekelni nem merünk, hanem sokaknak okoz gondot már maga a hangos, vagy önálló megszólalás is. A közös éneklési alkalmak, énekes játékok segítik oldani ezt a szorongást és gátlást, s e tapasztalatok hozzásegíthetik az egyént a szóbeli önkifejezésének gazdagításához is. A zenén keresztül kontaktus teremthető, zenei eszközökkel viselkedés, mozgás visszatükrözhető, s olyan légkör teremthető, mely bizalommal töltődik fel és érzelmek kimutatására is alkalmas lesz. Ezért lehet a zene a kommunikáció eszköze. Kati arra biztatott mindannyiunkat, hogy bátran és sokat énekeljünk gyermekeinknek.

Hozd magad formába!

Az előző alkalommal Melnecsukné Vati Judit családpedagógus volt a vendégünk, akivel nagyon jót beszélgettünk. Számos hasznos életvezetési tanácsot kaphattunk tőle. Beszéltünk arról, hogy milyen fontos a család életében a rendszeresség, a napirend. Mindenki, de főleg a gyermek számára biztonságot ad a rendszer kiszámíthatósága. Ez a logisztikai feladat elsősorban az anyákra hárul. Judit kiemelte, hogy az anyák nemcsak otthon ülnek és babáznak, hanem egyszerre bébiszitterek, bejárónők, szakácsok, menedzserek és szeretők és ha ezt mind különálló foglalkozásnak tekintjük, akkor ez nem jelent mást, minthogy egyszerre öt munkahelyen is helytállnak. Ebből az következik, hogy rendszeresen szükségük van kikapcsolódásra, olyan időre, amit kizárólag magukra fordítanak (pl: séta, kozmetikus, fodrász, masszázs, mozi egy barátnővel, olvasgatás stb.) A legideálisabb lenne, ha hetente sor kerülhetne erre. Természetesen az apáknak is szüksége van saját időre, amiben támogatnunk kell őt. Talán a legnagyobb hangsúlyt a házastárssal töltendő idő kapta. Gyerek nélkül, egymásra hangolódva, romantikázva eltöltött idő, az erőszakmentes kommunikáció a hosszú és boldog házasság titka.
Judit felhívta a figyelmet a Balatonalmádi Alapszolgáltatási Központ tevékenységére és szolgáltatásaira. Ingyenesen igénybe vehetők a szociális munkás, szociálpedagógus, pszichopedagógus, óvodapedagógus, szociális asszisztens, szociális gondozó, jogász és pszichológus szolgáltatásai. Gyermekjóléti szolgáltatás, étkeztetés, házi segítségnyújtás, családsegítés, jogi tanácsadás, pszichológiai tanácsadás vehető igénybe. Beszéltünk arról, hogy a jövőben akár havi rendszerességgel hívnánk valakit az Alapszolgáltatási Központból a baba-mama klubunkba egy adott témában (pl. jogi kérdések, családi napközi, erőszakmentes kommunikáció stb.)

Dackorszak és szobatisztaság

Május 17.-én Ujszászi Petra pszichológus volt a vendégünk, aki a veszprémi Lélek Éled Kör vezetője. A téma, amiről beszélgettünk a dackorszak és a szobatisztaság volt. Dackorszaknak az 1-3 év közötti időszakot nevezzük. Ezeket az éveket a váratlanul előtörő heves érzelmi megnyilvánulások jellemzik, és a belőlük keletkezett konfliktusok nemcsak a szülőknek megterhelők, hanem a gyermeknek is. A gyermekek két dologtól szoronganak rendkívüli módon: ha túlzottan, korlátozzák őket (ilyenkor kétségbeejtően gyámoltalannak érzik magukat), vagy ha túl megengedők a felnőttek (ilyenkor nem érzik magukat biztonságban, mert nem világosak számukra a felnőttek szándékai). Petra elmondása szerint egy éves kor környékén az önálló helyváltoztatás képességének megjelenésével nő a gyermekben a vágy, hogy a felnőttek segítsége nélkül végezze el a cselekvéseket. Ettől önállóbb lesz, emelkedik önbizalma. Vannak azonban olyan tevékenységek, amelyeket nem tud a felnőttek segítsége nélkül ügyesen és jól megoldani. Bizonyos területeken a szülők nem engedhetik meg neki az önállósulást a károsodás veszélye nélkül. Az egészen pici gyermekek még nem értik a tiltást, illetve a tiltás magyarázatát, de érzik és értik a szülő hangsúlyát, illetve mondanivalójának érzelmi színezetét. A gyermek azért győzi le fokozatosan ösztöneit, mert szüleinek akar örömet szerezni. 3 éves kora körül nő az önállósága, kevésbé függ a szüleitől. Emiatt csökken a türelme önmagával szemben, tehát nem viseli el, ha valami nem sikerül neki. A környezetével szemben is türelmetlen, ha túl soknak, értelmetlennek érzi a tiltást, vagy ha éppen kialakulóban lévő önállósági törekvéseiben gátolják. A türelmetlenség miatt dacossá válik. A dacos viselkedést a függetlenségre vagy önállóságra való törekvés megakadályozása, továbbá a kitűzött cél és a korlátozott lehetőségek közti súlyos konfliktusok váltják ki.

A már kialakult dacreakciók megoldásánál nehéz helyzetben vannak a szülők. Nem célravezető, ha a tekintélyük érvényesítésével próbálják megoldani a problémát, de az sem, ha egyáltalán nem avatkoznak be. Biztosítanunk kell a gyermeket, hogy megértjük az érzéseit, de egyúttal közölni kell vele, hogy a viselkedését ennek ellenére sem fogadjuk el.

A tűzoltásnál azonban sokkal jobb a megelőzés:

- ha lényegtelen dolgokat nem tiltunk meg, vagy azt mondjuk meg a gyermeknek, hogy mit csináljon, és nem azt, hogy mit ne;

- ha a szülő a tiltás, elvárás megfogalmazásakor nem saját akaratát, hatalmát állítja szembe a gyermek akaratával, hanem arról beszél, hogy miért nem engedheti meg a gyermeknek ezt vagy azt;

- ha a szülői következetesség megértéssel, belátással párosul, s emellett a gyermek megfelelő önállósághoz jut abban, amiben lehet, a szembeszállás gyengül, helyébe együttműködés lép;

- ha az utasításokat nem általánosságban adjuk meg (például ne rosszalkodj), hanem egyértelműen megfogalmazzuk, mit várunk;

- ha személyes példánkkal ösztönözzük a gyermeket;

- ha a gyermek életkorától függetlenül mindig készek és képesek vagyunk beismerni hibáinkat.

A szobatisztaság kérdésében Petra hangsúlyozta: fontos, hogy a szülők tisztában legyenek azzal, hogy egy képességről van szó, amely fokozatosan megérik minden gyermekben. Amikor szobatisztaságra neveljük a piciket, pusztán ahhoz segítjük hozzá őket, hogy egyre biztosabban gyakorolják e testi folyamataik feletti uralmat. Bizonyos fokú érettség kell ahhoz, hogy egy kisgyermek képes legyen érzékelni az ingert, tudja ezt időben jelezni, és hogyha szükséges, vissza tudja tartani. Az idő előtt szobatisztaságra szoktatott gyermekek esetében ez a funkció bizonytalan, labilis alapokon nyugszik, ezért az őt érő hatások sokkal könnyebben megzavarhatják, mint a saját ritmusukban szobatisztává vált gyermekeket. Bár minden gyermek más, és a szobatisztaságot is eltérő időpontban és eltérő tempóban érik el, azt megkockáztathatjuk, hogy másféléves kor előtt nem érdemes elkezdeni a szoktatást. Vannak gyermekek, akik később érnek el erre a szintre, de ez nem ad okot aggodalomra. Balesetek természetesen még évekig előfordulhatnak, különösen betegségek vagy nagyobb lelki megpróbáltatások idején - ez természetes. Hogyha a balesetek száma megsokasodik, netán folyamatossá válik, ez mindig fontos jelzés, és érdemes vele foglalkozni. A funkció biztos gyakorlásán kívül a gyermek szándéka is igen fontos tényező: amellett, hogy már képes bilibe vagy vécébe végezni a szükségét, kérdés, hogy hajlandó-e erre. Ebben a korban a gyermekek számára nagyon fontos, hogy minél többször megélhessék, hogy önállóan dönthetnek, irányíthatják a körülöttük zajló eseményeket, hogy úgy alakul a világ, ahogy ők szeretnék. Mindebből nyilvánvaló az is, hogy ha nyomást gyakorolunk a kisgyermekekre ebben a kérdésben, könnyen előfordulhat, hogy éppen a szándékainkkal ellentétes hatást váltunk ki. Fontos, hogy ebben az időszakban sehonnan ne érezzen kényszert a gyermek. Nincs előírt módszer a szobatisztaságra való szoktatásban, ám van néhány megfontolandó szempont. Ahhoz, hogy ez a funkció jól működjön és biztossá váljon, szeretetteljes, megengedő, nyugodt családi légkörre van szükség. Ehhez az kell, hogy a szülő bízzon gyermekében, engedje benne megérni ezt a képességet. Hogyha látjuk rajta, hogy mennie kell, kérdezzük meg, hogy akar-e a bilire vagy vécére ülni, de nem baj, hogyha nem akar. Ha bepisil vagy bekakil a szoktatás során, soha ne szidjuk meg, ne nehezteljünk rá, higgyünk abban, hogy amikor képes lesz rá, meg fogja tenni. Ilyenkor teljes lelki nyugalommal tegyük tisztába, és mondjuk el újra, mi az, amit várunk tőle, és azt, hogy egy nap majd nagyon fogunk örülni, amikor előre szól, netán maga ül a bilire. A pozitív megerősítés ezúttal is nagyon motiváló - minden esetben dicsérjük meg, legyünk rá büszkék, amikor szól vagy bilibe végzi a szükségét. Nem kell eltúlozni az örömöt sem, de fontos, hogy érezze, ha ezt így csinálja, szüleinek megelégedettséget okoz.

Receptek

Mindenki figyelmébe ajánljuk a Babaszakácskönyvet, ha ide kattintasz elolvashatod.

Egy kis ízelítő a klub anyukáinak gyűjteményéből:

Zabpelyhes-körtés süti

35 dkg körte

fél citrom leve és reszelt héja

1 kávéskanál őrölt fahéj

15 dkg puha margarin

5 dkg barna cukor

5 dkg cukor

10 dkg méz

10 dkg finomliszt

15 dkg zabpehely

Előmelegítjük a sütőt 175 fokra. Kimargarinozunk, kilisztezünk egy 18 cm-es tortaformát, és az aljába sütőpapírt teszünk. A körtét meghámozzuk, kimagozzuk, vékonyan felszeletejük és gőz fölött puhára pároljuk. Hozzáadjuk a citromlevet, a reszelt citromhéjat és az őrölt fahéjat, majd villával alaposan összetörjük. Ezzel megvan a körtelepépünk, ez lesz a süti tölteléke.

A margarint, a kétféle cukrot és a mézet takaréklángon kevergetve összeolvasztjuk. Ahogy a cukor felolvadt, levesszük a tűzről, majd megvárjuk, amíg langyosra hűl, és összekeverjük a liszttel meg a zabpehellyel.

A zabpelyhes keverék felét belenyomkodjuk az előkészített tortaformába. Rásimítjuk a körtés tölteléket, és ezen egyenletes rétegben elosztjuk a maradék zabpelyhes keveréket. A sütit 30 perc alatt aranybarnára sütjük, majd csak akkor nyúlunk hozzá, ha teljesen kihűlt. Ezután ugyanúgy szeleteljük, mint egy tortát.

Burgonyás kenyér

50 dkg liszt

4-5 közepes burgonya

teáskanál só

2 cs. szárított élesztő

5 ek. olaj

tej

Az élesztőt 1-2 dl langyos tejben felfuttatjuk. A burgonyát karikára vágjuk, sós vízben megfőzzük, leszűrjük és áttörjük.

Az alkotórészeket sorban összekeverjük a dagasztógéppel (v. kézzel) úgy, hogy kemény tésztát kapjunk. Ha szükséges, még annyi vizet tehetünk hozzá, amennyit a tészta felvesz. Kézzel is átgyúrjuk, közben lisztezzük, hogy ne legyen ragadós.

Tetszőleges formára alakítjuk, majd sütőlapon 1 órát kelesztjük meleg helyen, majd forró sütőben kb. 1 óra alatt készre sütjük.

Zsemle

40 dkg liszt

2,5 dkg élesztő

2,5-3 dl tej

1 kk só

5dkg teavaj

1 tojás a tetejét megkenni

Az élesztőt felfuttatjuk a langyos tejben, amibe egy csipet cukrot is teszünk. Így biztosan felfut. A lisztet, az olvasztott vajat, a sót és a felfuttatott élesztőt összedagasztjuk kézzel, de lehet géppel is. Ha túl morzsás, akkor még tejet, ha túl ragacsos, akkor még lisztet teszünk hozzá. Mikor már jó ruganyos, kb. 1 órát meleg helyen, letakarva kelesztjük. Előmelegített 180 fokos sütőben kis gombócokat formázva, tetejét tojással megkenve 20-30 perc alatt megsütjük.

Rozskenyér, grahamkenyér

30 dkg fehér liszt

10 dkg teljes kiőrlésű rozsliszt, de ez helyettesíthető grahamliszttel, vagy kukoricaliszttel is

1 kiskanál só

2,5 dkg élesztő

3 dl tej vagy víz

1 tojás a tetejére

Az élesztőt felfuttatjuk a langyos cukros tejben, beletesszük a sós lisztes keverékbe. Kézzel jól kidagasztjuk, (lehet dagasztógéppel is, ha van) pirított tökmagot, vagy bármilyen más magot gyúrunk bele. Egy órán át meleg helyen letakarva kelesztjük,  tetejét egy felvert tojással megkenjük, majd előmelegített, 200 fokos sütőben negyed óra alatt pirosra sütjük.

Zöldfűszeres zsemle

Tészta: 250 g sima liszt

250 g teljes őrlésű búzaliszt

1 cs szárított élesztő (7g-os)

1 tk cukor, 2 tk só, 3 ek olaj

250 ml langyos víz

2-2 ek finomra vagdalt petrezselyem, snidling, kapor

A megkenéshez: 1 tojássárga, 1 ek víz

A tészta hozzávalóit robotgéppel 6-7 perc alatt összedagasztom, a zöldfűszereket csak a végén gyúrom a tésztába. Letakarva 1 órán át langyos helyen kelesztem. Ha szépen megkelt, kicsit átgyúrom, és 12 darabra osztom, kis gömböket formázok belőle. Az előkészített sütőlemezre helyezem őket, és még kb. 20 percig pihentetem. Ekkor éles késsel keresztben bemetszem a tetejüket, és a kanál vízzel kikevert tojássárgájával megkenem őket. Előmelegített 180 C fokos sütőben 25 perc alatt megsütöm.

Házi gumicukor, cukor nélkül

60 dkg mirelit málna

20 dkg méz

4 dkg zselatin

A formák kikenéséhez kevés semleges ízű olaj

A málnát összepürésítjük, majd átszűrjük, hogy 3 dl magnélküli, friss málnalevet kapjunk.

1 dl málnalét és a zselatint kézi habverővel elkeverjük egy kis edényben, aztán hozzáadjuk a többi málnalevet és a mézet. Ezután a keveréket takaréklángon addig kevergetjük, amíg a zselatin tökéletesen feloldódik. Vigyázat, nem szabad felforralni!

Kenőecset segítségével vékonyan kiolajozunk néhány szilikonos jégkocka-tartót és elosztjuk benne a mézes-zselatinos málnalevet.

A formákat hűtőbe rakjuk, és ha 2-3 óra múlva megdermedt bennük a málnás keverék, készen vagyunk: a jégkocka-tartókból óvatosan kipottyantjuk a házi gumicukrokat.

Túró Rudi torta

A piskótalaphoz:

6 dkg finomliszt

½ kávéskanál sütőpor

1 dkg cukrozatlan kakaópor

2 tojás

6 dkg cukor

A krémhez:

15 dkg porcukor

2 evőkanál forró víz

1 vaníliarúd kikapargatott belseje

1/2 citrom leve

2½ dl hideg tejszín

50 dkg túró

1 dl tejföl

1 csapott evőkanál zselatin + 1 dl víz

A tetejére: 3 evőkanál cukrozatlan kakaópor

A tortaforma előkészítéséhez kevés puha vaj és finomliszt

Előmelegítjük a sütőt 175 C-ra. Kivajazunk, kilisztezünk egy 24 centi átmérőjű kapcsos tortaformát és az aljába méretre vágott sütőpapírt illesztünk.

A piskótalaphoz a lisztet összekeverjük a sütőporral, és teaszűrőn át hozzászitáljuk a kakaóport. Ezután a tojásokat és a cukrot robotgéppel alaposan fölhabosítjuk 4-5 perc alatt, majd fakanállal óvatosan beleforgatjuk a kakaós-sütőporos lisztkeveréket. A tésztát átkanalazzuk az előkészített tortaformába, elsimítjuk és kb. 12 perc alatt megsütjük. Ha beleszúrunk egy tűvel és nem tapad rá ragacsos massza, készen van. Ekkor rácsra tesszük a formát, és megvárjuk, hogy a piskótalap kihűljön.

Eközben elkészítjük a krémet. A zselatint elkeverjük az 1 dl hideg vízben, majd mérsékelt lángra téve addig melegítjük, míg a zselatin teljesen fel nem oldódik. (Vigyázat! Nem szabad felforralni!). Amikor kész, lehúzzuk a tűzről és félre tesszük hűlni. Ezután a porcukrot simára keverjük a forró vízzel, hogy ne ropogjon később a fogunk alatt, aztán hozzáadjuk a túrót, a vaníliarúd kikapargatott belsejét, a citromlevet és a kihűlt zselatint. Az egészet robotgéppel jól összedolgozzuk. Ezután elmossuk és tisztára töröljük a habverőket, a hideg tejszínből habot verünk velük, végül a tejszínhabot fakanállal óvatosan hozzáforgatjuk a túrós keverékhez.

Összeállítjuk az édességet. A piskótalapot kivesszük a tortaformából, a formát elmossuk és szárazra töröljük, aztán visszatesszük bele a már kihűlt piskótalapot. Rákanalazzuk az összeállított krémet, elsimítjuk, és a torta tetejét teaszűrőn át vastagon megszórjuk cukrozatlan kakaóporral.
A tortát 1 napig hűtőben tartjuk, aztán tálalás előtt késsel finoman körbevágjuk a formában, majd kiszedjük belőle és átemeljük egy nagy tálra.

Répatorta citromos lekvárral

10 dkg teljes kiőrlésű búzaliszt

10 dkg búzaliszt

1 teáskanál szódabikarbóna

2 teáskanál őrölt fahéj

1 teáskanál őrölt szerecsendió

20 dkg barnacukor

1,5 dl étolaj

4 db tojás

fél pohár tejföl

3 nagyobb sárgarépa (reszelve)

Tegyük egy tálban a kétféle lisztet, a szódabikarbónát és a fűszereket. Öntsük egy másik keverőtálba a tejfölt, az étolajat, cukrot, és a felvert tojásokat.

Fakanállal jól dolgozzuk össze a "nedves" keveréket, utána adjuk hozzá a reszelt répát, majd kis adagokban keverjük hozzá a fűzseres-szódabikarbónás lisztet is.

Kenjünk ki vajjal, és szórjunk meg liszttel egy közepes méretű, téglalap alakú sütőformát, majd öntsük bele a tésztát.

Acma (Açma): Török zsemle

50 deka finomliszt

1 tasak szárított élesztő

1 tk. sütőpor

1 pohár natúrjoghurt (150ml-es, és ez a továbbiakban mérőpohárként szolgál)

1 pohár étolaj

1 pohár langyos tej

1 egész tojás

1/4 pohár cukor

1 púpozott tk. só

1 tojás sárgája, és 1-2 kanál tej a lekenéshez

szezám, feketeszezám, darálatlan mák, vagy feketekömény a tetejére

A cukorból egy kanálkával elveszek, és elkeverem a langyos tejben, majd feloldom benne az élesztőt és néhány percig állni hagyom. A többi cukrot hozzáadom a liszthez, ugyanúgy mint a sütőport és a sót. A liszt közepébe egy mélyedést csinálok, beleöntöm az összezagyvált tojást, a joghurtot és az olajat, végül az élesztős tejet. Összeállítom az egészet egy szép kompakt, nem túl kemény tésztává. A liszt minőségétől függően pár kanálka tejjel szoktam lazítani néha, de most pont így voltak jók a mennyiségek. Lefedve a duplájára kelesztem. Kb. 1-1,5 óra múlva amikor ráérősen megdagadt a tészta a tálban, kiborítom egy vékonyan meglisztezett deszkára. (Ezek után már nincs szükség lisztezésre, ugyanis nagyon klassz a tészta, és szinte abszolút nem ragad. Öröm vele dolgozni!) Átgyúrom, és addig felezgetem, amíg valamivel nagyobb gombócokat kapok, mint egy ping-pong labda. 16 darabra osztható ez a mennyiség, de nagyobb kalácskákhoz 8 részre is elég szétosztani. Hosszú vékony pálcikákat sodrok a labdacsokból, félbehajtom őket és a két végüket ellentétes irányban megcsavarom, majd csiga alakúra tekerem. Tepsire sorakoztatom a kis halmokat, és konyharuhával letakarva jó fél órát hagyom őket még pihenni. A tojássárgáját tejjel simára keverem és lekenem vele a tésztát, végül szezámmaggal/feketeköménnyel bőven megszórom. Ha épp szorít az idő, akkor 170° C foknál hőlégkeverésnél sütöm meg egyszerre a 2 tepsire való süteményt, de nem melegítem elő a sütőt. A kelt tésztáknál viszont azt tapasztaltam, hogy alsó-felső lángnál lassabban, de szebben sülnek, és a szerkezetük is jobb lesz.

Zabpelyhes tallér

15 dkg puha vaj

6dkg barna cukor

1 tojás

15 dkg zabpehely

10 dkg finomliszt

1 kk őrölt fahéj

Fél kk szódabikarbóna

1 csipet só

10 dkg tejcsoki apróra vágva

Előmelegítem a sütőt 170 fokra (gázsütőn 4-es fokozat) és sütőpapírt terítek egy nagy tepsibe.

Összeállítom a tésztát. Összekeverem a zabpelyhet, a lisztet, a szódabikarbónát, a sót és a fahéjat.

A vajat robotgépben habosra keverem a kétféle cukorral, majd hozzáadom a tojásokat.

A csokit felaprítom, a lisztes keverékhez szórom. Majd jöhet a cukros-tojásos keverék, az egészet fakanállal jól összedolgozom.

A tésztából diónyi adagokat teszek egymástól 5 centire a tepsire, majd ezeket nedves ujjal ellapítom. Egyszerre nem fér rá a tepsire.

A zabpelyhes tallérokat 10-12 perc alatt megsütöm. Amikor készen vannak, még puhák, de ahogy kihűlnek, megszilárdulnak és ropogósak lesznek. Kb. 30 tallér lesz belőle.

Elég jó anya vagyok?

Földes Petra mentálhigiénikus szakember, a kölöknet internetes portál főszerkesztője volt a vendégünk. Petra az elég jó anya értelmezésével indította a beszélgetést. Felhívta a figyelmet arra, ha valaki jól akarja felnevelni a gyermekét, nem kell tökéletes szülőnek lennie, mint ahogy a gyermektől sem kell elvárni, hogy tökéletes ember váljék belőle. A tökéletességre való törekvés rendszerint megakadályozza, hogy elnézőek tudjunk lenni mások fogyatékosságai iránt, beleértve saját gyermekeink fogyatékosságait is, márpedig jó emberi kapcsolatokat nem lehet e nélkül a megértés nélkül kialakítani. Az viszont igenis lehetséges, hogy elég jó szülők legyünk. Ha erre törekszünk, nevelési hibáinkat – melyeket legtöbbször épp azért követünk el, mert gyermekeinkkel kapcsolatos érzelmeink túlságosan erősek – bőségesen ellensúlyozni fogják azok a helyzetek, melyekben helyesen cselekszünk.

A baba és a mama szükségleteinek kielégülése is nagy hangsúlyt kapott a beszélgetésben. A baba akkor van jól, ha a mama is jól érzi magát a bőrében, sőt az apáról se feledkezzünk meg. Több kérdés elhangzott azzal kapcsolatban, hogy mit csináljak, ha a gyermek igényli a jelenlétemet, figyelmemet, miközben nekem más dolgom van. Természetesen életkortól is függ a megfelelő válaszreakció, de hosszútávon jobban megéri a „mindjárt megnézem, milyen tornyot építettél, de előbb kiteregetek” válasz, mint a feszülten odapillantok, de igazából a teregetésre gondolva valódi időt nem szentelek a gyermeknek, amit ő természetesen nagyon jól érzékel. Ha viszont saját szükségletemet kielégítem, teljes figyelemmel, valódi érdeklődéssel tudok a gyermek felé fordulni, aki ezt nagyra értékeli, és az áldozat, hogy várnia kellett, elhomályosul.

Teljesen természetes, hogy minden anya saját gyermekére a legbüszkébb, ő a legaranyosabb, a legokosabb, a legügyesebb, és persze a legeslegszebb az egész világon. Persze, ha képesek vagyunk józanok maradni a gyerek iránt érzett hatalmas szerelmünkben, akkor tisztában vagyunk azzal is, hogy gyermekünk hibáktól, gyengeségektől sem mentes. Ahogy bizonyos képességei valóban kiemelik az átlagból. Az anyák sajátossága általában, hogy erősségeikkel-gyengeségeikkel együtt mégis feltétel nélkül szeretik és elfogadják csemetéiket.

Sokan viszont nem képesek megbarátkozni azzal, hogy a gyerek bizonyos dolgokban lemarad kortársaitól, saját kudarcukként élik meg, hogy a gyerek nem úgy működik, ahogy kellene.

Figyelmen kívül hagyják, hogy mindannyian valamilyen habitussal születünk. Egy magába zárkózó, introvertált kisgyerek sosem lesz olyan vagány és vezéregyéniség, mint egy nyitott személyiségű társa. Egy nagy súlyú kisbaba biztos, hogy később fog forgolódni, felállni, elindulni, mint filigránabb kortársai. Az idegrendszer érése is mindenkinél egyéni ütemű, így lehet, hogy egy gyerek kétévesen teljesen szobatisztává válik, míg egy másik csak négyéves korában lesz megbízható e téren. Utóbbi kettő esetén azonban a végeredmény ugyanaz, húsz év múlva pedig már kit fog érdekelni, hogy a két egykori gyerek közül melyik járt előbb vagy melyik pisilt előbb bilibe?

Legyünk biztosak magunkban és abban, hogy jó anyja vagyunk gyermekünknek. Ha az énképünk rendben van, abban nem ingathat meg senki sem.

Fogadjuk el gyermekünket olyannak, amilyen. Erőszakkal, trenírozással úgysem tudjuk megváltoztatni. A kimondatlan elvárásaink viszont szorongást kelthetnek a kicsiben, anélkül, hogy tudná, mi ennek az oka.

Csecsmő és gyermektáplálás

A csecsemő- és gyermektáplálás témát boncolgattuk vendégünkkel, Turzó Gáborné, Ági védőnővel.

Ági a gyermek hat hónapos koráig a kizárólagos anyatejes táplálást támogatja, természetesen, ha megoldható. Sajnálkozva tette hozzá, hogy itt, Almádiban visszaesőben van a szoptatott babák száma, ami talán amiatt is lehetséges, hogy a kismamák a kórházból távozva kapnak egy tápszer receptet és az első kudarcok után, ki is váltják. A tápszerhasználat gyakran maga után vonja a tej elapadását. Ezért kitartó próbálkozásra buzdít mindenkit. Elhangzott, hogy tapasztalt anyukák támogatásával lehetne szoptatást-támogató csoportot szervezni.

A hozzátáplálásnál Ági kiemelte a fokozatosságot. Mindig egy féle zöldséget ismertessünk meg a gyermekkel, és az adagját is apránként növeljük. Javaslata az volt, hogy a nagyobb mennyiségben elkészített főzeléket jégkockatartóban fagyasszuk le, és mindig eggyel többet adjunk a gyermeknek. A hús  fokozatos bevezetését is javasolta. Javasolta továbbá, hogy a fűszerezéssel csínján bánjunk, de természetesen teljesen ne hagyjuk ki. A cukor fogyasztására szinte soha nincs szükség.

Több kérdés elhangzott az allergiákról illetve a tehéntej esetleges allergizáló hatásáról, valamint hogy hol lehet bioalapanyagokat beszerezni Megtudtuk, hogy a Balaton-felvidéki Nemzeti Park Igazgatóság székhelyén, Csopakon (Kossuth u. 16. 87/555-291, Zöld Pont Iroda) munkaidőben beszerezhető egy füzet, amiben a tágabb környék biogazdái mutatkoznak be. Eredetileg ez a füzet a Csalán Egyesület (Veszprém, a sétálóutca egyik kapualjából közelíthető meg az irodájuk, Rákóczi Ferenc u. 3. I./2.) kiadványa, náluk még inkább valószínű, hogy beszerezhető. A www.csalan.hu oldalról a kiadvány bemutatása: Bioportékák heted7 dombokról Az ökologikus gazdálkodásból származó termékek könnyebb megtalálhatósága, a termelő-fogyasztó közötti közvetlen kapcsolat kialakítása érdekében összeállítottunk egy kiadványt a környék biogazdáiról, termékeiről. A kiadvány a konkrét adatok mellett az ökologikus gazdálkodás főbb ismérveit is tartalmazza. Célunk, hogy minél többen felismerjék a biotermékek jelentőségét, megbízhatóan egészséges voltát, és biztosítsuk a közvetlen kapcsolatteremtés és egyben a beszerzés lehetőségét.

Az almádi óvodák bemutatkozása

Óvodáink a D.O.B. – azaz a Differenciált Óvodai Bánásmód – módszerével dolgoznak, helyi programjukat is ennek szellemében készítették el. Ennek lényege röviden: a hozzájuk kerülő gyerekeket alapos megismerés után, egyénileg fejlesztik, juttatják el a következő fejlődési zónába. Ehhez jól képzett szakembergárda áll rendelkezésre, akik rendszeres résztvevői a továbbképzéseknek, az ott hallottakat széleskörűen alkalmazzák munkájukban.

Mivel jó tudják, hogy a 3-6 éves gyerekek fő tevékenysége a játék, ezért erre helyezik a legnagyobb hangsúlyt. Szakmai szempontok szerint kiválasztott játékeszközökkel várják őket nap mint nap. Arra törekszenek, hogy lehetőleg ne sértsék meg a gyerekek játszáshoz való jogát, vagyis ne kelljen megszakítaniuk a játékidőt egyéb tevékenységek miatt. Biztosítják az elmélyült játszási lehetőséget. Mindemellett céljuk, hogy az óvodáskor végén iskolaérett, tanulásra képes gyerekeket adjanak át az első osztályba. Az ehhez vezető utat nem az idejekorán rákényszeríttet tanulásban, hanem a játékos módszerekkel, szinte észrevétlen képességfejlesztésben látják.

Nagyon fontos partnernek tekintik a szülőket, akikkel együttgondolkodva tehetik a legtöbbet gyermekekért. Óvodáinkban segítő szakemberek is dolgoznak: logopédus, fejlesztő pedagógus, ők a délelőtti órákban foglalkoznak a rászoruló gyerekekkel. A fenti magas színvonalú szakmai- nevelési szolgáltatásaikon túl egyéb programokkal  is színesítik a gyermekek életét (pl. gyalogos- buszos kirándulások, látogatás bábelőadásokra, ünnepek és hagyományok). A nagycsoportosok részére 10 órás úszótanfolyamot indítanak minden évben, ez szintén délelőtt van. Ezen kívül az óvó nénikkel dalosjátékokat, mese- vershallgatást, barkácsolást, kézimunkát, testnevelési játékokat gyakorolhatnak, ismerkedhetnek a szűkebb és tágabb környezetükkel, közös beszélgetések, nyelvi játékok során fejlődhet beszédkészségük. Tanulási képességeiket – gondolkodás, figyelem, emlékezet stb. – többek között társasjátékokkal fejlesztik. Nagyon fontos feladatuknak tekintik a gyermekek szocializálását, azaz tanuljanak meg odafigyelni egymásra, elfogadni a másik gyereket, alkalmazkodjanak egymáshoz. Mindezekhez természetesen 3 illetve 4 év áll rendelkezésükre.

Ezen túlmenően rendszeresen védőnő, gyermekorvos, fogorvos ellenőrzi egészségi állapotukat. Élő kapcsolatot ápolnak az iskolákkal, a Nevelési tanácsadóval, a Gyermekjóléti Szakszolgálattal, a gyámhatósággal, a Pannónia Kulturális Központ és Könyvtárral, valamint más szakmai és segítő szervezetekkel.

Mi legyen az esti mese?

Nagy Judit gyermekkönyvtáros:

Rágom, nézem, hallgatom

A 0-6 éves korú gyermekek „olvasmányairól”

Méhes György: „Aki gyermekkorában nem hallgatott és olvasott mesét, az nem is lehet boldog ember.”

1. Az olvasóvá nevelés a születés utáni első altatódallal kezdődik.
2. Ölbeli játékokkal folytatódik. Az a gyerek, akit otthon sokat ringattak ölben, miközben az édesanya vagy édesapa mondókát mond, érintgeti, simogatja a gyermeket, könnyebben tanul meg olvasni, kevesebb tanulási nehézséggel küzd.

- Ősrégi tudásközvetítő forma. A játékok a néphagyományhoz kötődtek, vagyis szájról szájra hagyományozódtak, akár a népmesék.

- Sándor Ildikó néprajzkutató könyve a Tücsökringató: nem olvasni kell a gyermeknek, hanem megtanulni a mondókákat, mert a kezünkre szükségünk van.

Testrészekhez kötődő dalok, mondókák, tapsoltatók, láblógatók, cirógatók, billegtetők, hintáztatók.

- Forrai Katalin: Jár a baba jár; Gabnai Katalin: Dünnyögők és dúdolók: Ezek a játékok a gyermekek érzelmi és értelmi nevelésében nagyon fontosak. A kicsik a mesét értelmileg és érzelmileg is átélik, segít a lelki feszültség levezetésében.

3. A gyermeket körbevevő tárgyakról és a család tagjairól mesél a szülő.

4. Dallamos rövid versek, mondókák. Nem baj, ha nem érti, a ritmus a fontos.

5. Képeskönyvek nézegetése egy éves koruk előtt: megnevezve a személyeket, állatokat, tárgyakat tőmondatokban.

6. „Én” mesék – a gyermek mindennapjairól, a nap különböző eseményeiről. A mesében boldogan éli át mindazt, ami megtörtént vele. Ezekben a mesékben végig lehet követni az egész eltöltött napot, újramesélve az érdekesebb eseményeket, visszautalva a gyermeket ért örömökre, fájdalmakra, hisztikre.

Weöres Sándor versei; Bartos Erika: Anna, Peti -történetek

6. Három-négy éves kortól következhetnek az állatos mesék: Kis vakondról, Babarról, Bálint Ágnes: Mazsola-történetek.

- A meséléssel észrevétlenül megtanítjuk a gyermekeinket, arra, hogy képesek legyenek koncentrálni, figyelni arra, amit hallanak.

- Mesehallgatás közben folyamatosan működik a gyermek fantáziája, látják, elképzelik mindazt, amit hallanak.

- Szókincsük is így fejlődik.

- Öntudatlanul sajátítja el azt is, miként szerveződik egésszé a szöveg, hogyan épülnek fel egymás után a mondatok.

6. Négyévesen:

Kormos István: Vackor könyvei és állatmeséi

Móra Ferenc: gyermekversei

Móricz Zsigmond, Kányádi Sándor, Zelk Zoltán: állatmeséi

Nem baj, ha nem értenek meg mindent ezekből a mesékből, a ritmus és a rím gyönyörűsége ekkor még sokkal fontosabb.

6. Öt-hatéves kor:

A klasszikus állatmesék (Esopus) és tündérmesék ideje ekkor jön el. A népmeséket is ekkor kezdi érteni a gyermek.

„A magyar népmesében minden alkalommal a hős lelki ereje kell kiálljon bizonyos próbákat ahhoz, hogy testi ereje megnövekedhessék.” Wass Albert

10. Az iskolába kerülés kezdeti nehézségeinek legyűrésében, okos kezelésében segítenek: Janikovszky Éva, Szepes Mária nagy szeretettel megírt és a gyermeki gondolkodás ismeretéről tanulságot tevő könyvei.

A meséken keresztül a gyermekek észrevétlenül tanulnak meg azonosulni a szereplőkkel, helyzetekkel és a megoldási technikákkal. Eldönthetik, hogy ki mellé állnak, kit tartanak „jó”-nak, „rossz”-nak, kire akarnak hasonlítani.

A legfontosabb, hogy legyen mellettük valaki, aki segíti őket eligazodni a történetekben és az életükben.

Minden kisgyermek igényli az esti mesét, amely feloldja az egész nap összegyűlt feszültségét, megnyugtat, segít a nyugodt alvásban.

A gyermekekről meg úgy igaz, ahogy Janikovszky Éva mondja:

„Kicsik, de nem buták, van szemük a szépre, fülük a hamisra. Képes az érzéki és érzékek által megismerő befogadásra, érzelmi átélésre.”

A gyermek be tud lépni a mesék világába, érzékeli, eligazodik benne, átéli a szöveg örömét és szerepjátékaiban is visszatér.

Kodály Zoltán: „Hozzon a gyermeknek mindenki amit tud: játékot, zenét, mesét, örömet. De, hogy mit fogad el, azt bízzuk rá. Csak az a lelki táplálék válik javára, amit maga kíván.”

Három éves kor alatt az alábbi könyveket ajánlja Judit:

Ákom, bákom berkenye – magyar népi gyermekköltések

Antanténusz – mondókák és tréfás versek

Bálint Ágnes: Mazsola

Cinege, cinege kismadár – népi mondókák, gyermekjátékok

Fazekas Anna: Öreg néne őzikéje

Füzesi Zsuzsa: Mondókáskönyv

Hóc, hóc, katona – bölcsődések verseskönyve

Marék Veronika: Kippkopp mesék

1 család, a 4 elem, az 5 érzék

Vidám mesék

Weöres Sándor: Bóbita

Weöres Sándor: Zimzizim

Weöres Sándor: Ha a világ rigó lenne

Mese a kiscsikóról, Békabánat, Száll az erdő

Forrai Katalin: Jár a baba, jár

Bartos Erika: Anna, Peti, Gergő